Varnade för stök – nu kommer larmet från Ängsmon

Ängsmoskolan har under hösten fyllts på med elever från den nedlagda Mimerskolan, vilket innebär att skolan nu är dubbelt så stor.

Irina Eriksson har ett nytt jobb sedan den 10 augusti men var tidigare lärare i fritidshem på Ängsmogården.

Under våren varnade hon för att kommunen inte hade tagit höjd för konsekvenserna av att slå ihop två skolor i Torvalla – ett område som räknas som socioekonomiskt utsatt.

Det är något hon själv också upplevt under tiden på Ängsmogården.

– Har man svårt med språket är det också stor sannolikhet att du också har svårt med kompisrelationer, att läsa av andra och förstå sig själv i olika situationer. Det är något vi dagligen jobbar med, sa hon till JT i maj.

Inför sammanslagningen lämnade hon in ett medborgarförslag där hon krävde att kommunen skulle förstärka skolan med en eller två heltidsanställda mentorer, socionomer, elevstödjare eller socialpedagoger.

Barn- och utbildningsnämnden föreslår att medborgarförslaget avslås.

Kommunens motivering är att delar av arbetet redan görs i den befintliga verksamheten. Samtidigt framgår det av förvaltningens tjänsteskrivelse att man har velat utöka antalet skolsocionomer, men att ekonomin inte tillåter det.

– Det stämmer att det finns skolsocionomer. Men ingen är kopplad till Ängsmoskolan. Mitt önskemål hade varit att man under ett års tid hade tillsatt extra resurser, säger Irina.

Redan några veckor in på skolstarten verkar hennes farhågor ha besannats.

– Jag hör från kollegor som säger att det är rörigt nu. Vårdnadshavare har också hört av sig och tycker att det är stökigt och tungt, säger hon.

En förälder som JT har pratat med bekräftar bilden av att situationen blivit stökigare efter sammanslagningen. Föräldern vill vara anonym av hänsyn till sitt barn.

– Det har absolut blivit värre. Det är stökigt både i och utanför klassrummet. Det påverkar också de elever som faktiskt vill lära sig och få arbetsro.

JT har också varit i kontakt med en lärare som bekräftar bilden av ökat stök, men som inte heller vill framträda med namn.

– Det är alldeles tydligt att den här sammanslagningen var en dålig idé, säger personen.

Redan före sammanslagningen såg Irina Eriksson problem med elever som hade svårt att fungera i klassrummet och som i stället blev gående i korridorerna.

– Jag ville ge tiden till att fånga upp elever i korridoren. Men då blev det frågan om undervisningsskyldigheten. Då fick ett antal elever snurra runt i korridoren och man hade inte tid att fånga upp dem. Det finns elever som är rädda för andra elever.

Hon beskriver elever som behöver betydligt mer vuxenstöd än vad undervisande personal har möjlighet att ge.

– Ängsmon har haft det tufft även innan sammanslagningen. Mimer har haft det tufft innan sammanslagningen. Och så slår vi ihop det. Hela det här arbetet har hanterats väldigt dåligt. Inte från oss lärares eller rektors håll, utan från utbildningsförvaltningens håll.

Hon anser att problemen kan bli betydligt svårare att komma åt om kommunen väntar.

När Ängsmoskolans elever slutar sexan väntar nämligen högstadiet på Torvallaskolan, där det också rapporterats om liknande problem genom åren.

– Bryter man inte det här tidigt så blir det åt helvete. Eleverna påverkas då in i vuxen ålder.

Barn- och utbildningsnämndens ordförande Rosi Hoffer (S) säger till JT att hon vill ”ta frågan vidare” innan hon återkommer med svar.

Rektor Maria Emanuelsson tycker att sammanslagningen hittills har gått bra.

– Sammanslagningen har gått över förväntan bra med tanke på att det i dag endast gått en månad sedan vi slog ihop, säger hon till JT. 

Vidare uppger hon att arbetet nu handlar om att elever, personal och vårdnadshavare ska lära känna varandra och att rutiner fortfarande utvärderas.
Hon uppmanar också att vårdnadshavare ska ta kontakt med henne vid missnöje med utvecklingen.